摘要
新冠肺炎影响学生心理健康,居家学习带来学生德育缺位危机。本文在调查基础上,分析了新冠肺炎影响下学生的主要心理危机以及科学干预的意义,并基于支持性心理治疗理论,针对学生典型问题进行案例式干预引导,在科学干预疫情心理的同时,撒播德育的种子。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第12期29-30,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
“基于课程统整的高中历史国家课程校本化研究”成果之一,获重庆市普通高中教育教学改革研究课题资助(2016cqjwgz3091)。
