摘要
以多学科整合为基础的STEM项目在初中物理实验教学中的效果将逐步显现,基于STEM项目下的初中物理实验教学,紧紧围绕以下三个途径进行设施:以生活经验为方式、以意义建构为途径、以核心素养为根本目的,并将这三个途径应用于"探究杠杆平衡条件"的实验教学之中。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第7期22-26,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
扬州市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于项目学习在初中物理实验教学中的思维方法研究”(课题编号:G/16/N/006)研究终极成果之一。
