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以推理突破实验难点的初中科学教学设计——以“凸透镜成像规律”和“电磁感应”实验为例
被引量：
1
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摘要
"实验+推理"是科学研究的基本方法,也是学习科学的重要方法。以"实验+推理"为视角进行初中科学教学设计,有效地突破实验操作难点,丰富实验教学内涵,促进学生理性思维的发展。
作者
杨封友
机构地区
杭州市保俶塔实验学校
出处
《中学物理教学参考》
2020年第9期31-32,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
杭州市西湖区教育科研规划课题“内涵·资源·范式:技术工程视域下的初中科学教学实践研究”(19QCG06)的阶段性成果。
关键词
实验推理
案例分析
教学反思
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
2020年 第9期
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