高中英文名著阅读与英语学科核心素养

中国学生发展核心素养在英语学科中具体体现在四个方面,即语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。显然,在高中阶段,英语教材中碎片式的阅读篇目已不能满足高校选拔人才的需要,高中英语教师应充分合理地利用英文名著,引导学生正确阅读课外英文名著,并以有效可行的方式进行检验,以此提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识,并形成健全的情感、态度和价值观,为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基础。本文结合本校在英文名著方面的阅读教学实践,着重从提升学生英语学科核心素养方面进行探讨。