原子结构模型认知教学思考

化学学科核心素养中的模型认知作为一种重要的学科思维方式,在化学教学中具有不可替代的地位和作用。中学阶段的原子结构内容从初中开始就贯穿化学学习始终,是最能体现模型认知的典型实例之一。因此,从模型认知视角来探讨原子结构教学,对于提高原子结构的教学效果,以及开展模型认知教学都有一定的参考意义。