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专业化任务:整本书阅读的教学表征被引量：1

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于课程性质与目标的界定决定了专业化阅读任务的设置是整本书阅读教学的必然选择,专业化任务因渗透了思维品质而有利于学生核心素养的全面提升.选择好专业化任务能充分调动学生的阅读兴趣,可以在积极的语言实践中实现语文课程的育人功能.

作者王宏根

机构地区江苏省扬州市教科院

出处《中学语文教学》北大核心 2020年第6期19-22,共4页 Language Teaching in Middle school

关键词整本书阅读思维品质专业化任务

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2020年第6期

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