任务驱动 读透原著

当下,整本书阅读已经成为语文教学关注的热点,但如何推进整本书阅读,可资借鉴的成果不多。《中学语文教学》杂志推出的整本书阅读同课异构教学设计,为我们提供了很好的示范。凌粉香和刘世荣两位老师的教学设计,都是读后赏析课型,且各具特色。