基于核心素养视角下的教学实践与反思——以“动物的生殖”(第1课时)为例

生物学学科核心素养是学生科学素养的关键成分,是初中生物学教学改革实践的指向。以一节市级优质课评比课例"动物的生殖"(第1课时)为例,阐述基于生物学科核心素养理念的初中生物学课堂教学实践与反思。