生物学社会议题教学中学科核心素养的提升策略

分析生物学社会议题的教学作用,提出在核心素养理念下,教师需要结合真实性情境,通过运用生物学概念理性解释相关问题;运用科学探究的方式提高实践能力;运用科学的思维方法阐释生命规律;积极崇尚科学健康文明的生活方式等策略,培养学生解决实际问题的综合素养,提升学科核心素养,建议议题的处理和决策需要审慎、冷静、理性和科学。