摘要
根据“模型认知”化学学科核心素养的内涵与构成要素,将中学化学教学中的模型分为物质模型、符号模型、理论模型与认识模型四类,在此基础上对2019年高考全国理综Ⅰ卷部分化学试题进行分析,提出发展学生“模型认知”化学学科核心素养的教学建议。
出处
《中学化学教学参考》
2020年第9期62-65,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科学“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“模型认知在高中化学教学中的应用研究”(课题编号:2019YQJK007)阶段成果。
