化学课堂语言多元化助力培养学科素养

高中学生处于特殊的心理时期,具有极强的自我认同感和存在感,同时还需要强烈的认同感用于自我肯定。心理学表明,当青少年学生某种良好的行为出现后,如能及时得到肯定,就会产生一种心理上的满足,形成愉快的心情,并有助于其向更高层次目标追求做出积极努力,及时、精准、积极的评价,能极大地满足学生的渴望,得到教师认可,得到群体认同的心理,从而更加积极投入学习活动中。