摘要
郑毓信教授曾提出数学教师的三项基本功:善于举例,善于提问,善于比较与优化。在数学概念、数学原理的学习中,举例是教师经常运用的一种非常重要的教学方法。在举例教学中,所举事例需要遵循三个原则:内容要有科学性,呈现设计要有序,事例分析要揭示本质。遵循这"三要"原则,对促进学生思维发展、开展深度学习具有十分重要的意义。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第14期13-16,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广东省教育科研规划课题“基于深度学习的数学原理教学的实践研究”(课题编号:2019YQJK327)的阶段性研究成果。
