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植逻辑推理之根 塑几何教学之魂——以“多边形的内角和”教学为例
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摘要
初中几何教学中,要让学生充分体会逻辑推理的必要性,就要引导学生学会数学观察,形成数学直觉,再挖掘数学直觉背后的归纳经验,在此基础上,提升学生的演绎能力,培养学生的逻辑推理素养。
作者
柏素霞
机构地区
扬州大学附属中学东部分校
出处
《中学数学教学参考》
2020年第14期20-23,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究第十二期课题“核心素养背景下初中数学教学目标的制订与实施研究”(项目编号:2017-JK12-L226)研究成果。
关键词
逻辑推理
几何课堂教学
特殊到一般
转化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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