关于初中代数推理的理解与教学思考(续)

5.2把握代数推理的教学原则5.2.1阶段性与合理性相结合的原则所谓阶段性,即尊重初中生的思维与认知特点,逐步提高代数推理要求。如七年级重在引导学生从特殊到一般寻找规律;八年级借助图形直观渗透代数推理;九年级以函数为载体,分析法与综合法相结合研究代数推理。所谓合理性,是指代数推理教学要有合理的内容、范围和思维的"度"。