摘要
概念是数学学科的核心,也是基石。概念教学数学教学内容的主要组成部分,要充分重视。对教学内容进行深刻打磨,有助于学生在概念生成过程中不断理解、概括,从而获得新概念,并运用概念去解决相关问题,这是数学教育教学的任务。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第14期70-72,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研课题项目“学科核心素养导向的中学数学概念教学研究”(课题编号:2019YQJK303)的阶段性研究成果。
