一堂独具特色的数学生态习题课

课堂教学应重视对数学知识背后的经验的感悟,重视对情感、态度与价值观等非认知因素的培养和开发。高品位的数学课就是既有知识获得、能力训练,又有思想(哲学数学、数学思想)和文化积淀的课堂教学。尊重知识发展规律,尊重学生认知规律。