摘要
目的探讨三明治教学法对急诊科护士灾害救援培训的效果。方法选取2018年在常州市某医院急诊科任职的32名护士[女性22名,男性10名,年龄(28.75±5.14)岁]为研究对象进行前瞻性随机对照研究,按照随机数字表法将研究对象随机分成对照组和观察组,每组16人;两组均接受相同内容和时间(12周)的培训,但教学方法不同:对照组采用传统培训法,观察组采用“三明治教学法”。两组教学内容相同,培训时间均为12周。培训结束后,对比两组护士进行灾害护理核心能力问卷得分和操作考核以及对培训满意度的调查差异。结果观察组护士的灾害护理核心能力得分[(87.06±3.89)分]高于对照组[(80.44±6.92)分](t=3.34,P=0.002);观察组护士对培训学习的满意率[100.00%(16/16)]高于对照组[68.75%(11/16)][P(双侧)=0.043]。结论三明治教学法用于急诊科护士灾害救援培训,可增加其自主学习能动性、提高护士灾害护理核心能力、提高培训质量、改善护士对培训的满意度。
