摘要
从园本培训角度研究幼儿园教师自主学习水平的发展,不仅有助于提高教师专业素质,还有助于提高幼儿园的教学质量。在园本培训中,教师要重视学习计划的制定,在与他人的沟通交流中获得宝贵经验;相关部门在组织园本培训时要提高培训目标的针对性并转换培训者的角色定位;幼儿园要健全学习管理制度,营造良好的学习氛围;政府要建构学习研修网络,并制定有效的教师学习政策。
基金
河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于园本培训的幼儿园教师自主学习支持系统的研究——以河南省为例”(编号:〔2019〕-JKGHYB-0472)
郑州幼儿师范高等专科学校2019年校级重点课题“基于课题研究的幼儿园教师自主学习支持策略研究”(编号:2019XJZD02)。
