期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
互联网+视域下地方高职引入文化教学在英语口语课堂中的探究
被引量:
1
Introducing Culture Teaching into Oral English Class in Local Higher Vocational Colleges under the Internet+Vision
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在地方高职的英语口语课堂教学中,互联网的作用不可获取。而文化教学作为地方高职英语口语教学中必须渗透的重要内容,更是可以利用“互联网+”的改革红利促进效果提升,通过厘清地方高职传统英语口语课堂中文化教学的特点,提出了“互联网+”对其的改进启示。
作者
戴志华
DAI Zhihua
机构地区
黄冈职业技术学院
出处
《德宏师范高等专科学校学报》
2020年第1期105-108,92,共5页
Journal of Dehong Teachers College
关键词
互联网+
英语口语课堂
文化教学
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
6
共引文献
70
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
王健刚,孙凤兰.
学术英语口语中缓和型模糊限制语使用特征研究[J]
.外语教学,2018,39(3):66-70.
被引量:17
2
吴丹.
基于民族文化翻译的跨文化外语教学改革探索[J]
.黑龙江教育学院学报,2018,37(5):133-135.
被引量:9
3
王卫强.
培养跨文化交际能力的有效途径探析——评《跨文化交际与英语语言教学——实践与展望》[J]
.中国教育学刊,2018(5).
被引量:8
4
庄冬文.
语用失误与英语口语教学[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(7):158-160.
被引量:12
5
高云柱,马苏妮.
基于MOOC环境的口译教学改革研究[J]
.教育理论与实践,2018,38(6):56-57.
被引量:10
6
朱倩.
“互联网+”背景下大学英语口语混合式教学生态模式建构[J]
.黑龙江教育学院学报,2018,37(3):135-137.
被引量:40
二级参考文献
23
1
李箭.
大学英语教学中的逆反心理及其矫治[J]
.黑龙江高教研究,2004,22(7):152-154.
被引量:4
2
杨毓隽.
模糊限制语与言语交际[J]
.外语教学,2002,23(4):49-53.
被引量:43
3
张克福.
大学英语口语教学现状及对策研究[J]
.黑龙江高教研究,2004,22(11):131-132.
被引量:34
4
[1]Thomas J. Cross-cultural pragmatic failure[J]. Applied Linguistic,1983,(4):91~109.
5
胡文仲.文化与交际[M].北京:外语教学与研究出版社,1997..
6
何自然.语用学与英语学习[M].上海:上海外语教育出版社,1999..
7
邓兆红,刘东楼,何世潮,刘萍,张征.
学术口语中副词性模糊限制语及其语用功能[J]
.安徽科技学院学报,2009,23(6):28-31.
被引量:3
8
王守仁.
关于高校大学英语教学的几点思考[J]
.外语教学理论与实践,2011(1):1-5.
被引量:439
9
李晓梅,罗桂保.
模块教学——大学英语教学模式的新探索[J]
.河西学院学报,2011,27(3):104-107.
被引量:10
10
张媛.
地方高校口译课程定位及教学原则[J]
.四川烹饪高等专科学校学报,2013(4):1-3.
被引量:2
共引文献
70
1
邓婷.
基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨[J]
.教育科学论坛,2019,0(30):72-76.
被引量:4
2
黄萍,梅迪.
工程与语言学领域学术论文中的模糊动词对比研究[J]
.中国ESP研究,2021(3):30-40.
3
李传瑞,范杰.
“互联网+”背景下高职英语口语混合式教学策略研究[J]
.英语广场(学术研究),2021(21):107-109.
被引量:1
4
张静媛.
基于文化传播翻译的跨文化外语教学改革综述[J]
.校园英语,2020(36):100-101.
5
刘佳男.
“互联网+”时代大学英语教学面临的挑战及优化途径探究[J]
.现代英语,2021(6):10-12.
6
井婧.
“互联网+”背景下高校英语口语教学的策略研究[J]
.山西青年,2019(23):276-276.
7
戴志华.
互联网+视域下地方高职引入文化教学在英语口语课堂中的探究[J]
.湖北水利水电职业技术学院学报,2020(1):12-16.
被引量:1
8
沈文嫣.
“互联网+”环境下高职英语混合教学模式探究[J]
.当代教研论丛,2019,6(12):112-112.
被引量:3
9
李丽娜.
“互联网+”背景下旅游英语口语混合式教学模式研究[J]
.文化创新比较研究,2019,3(27):115-116.
被引量:4
10
何红.
语用失误的主要原因及对策[J]
.科技资讯,2006,4(9):130-130.
被引量:3
同被引文献
6
1
程亚美.
中国大学生英语口语习得焦虑与应对策略——基于母语迁移视角[J]
.烟台职业学院学报,2019,0(3):75-77.
被引量:1
2
姜毓锋.
学生、教师、互联网三位一体的大学英语口语教学新模式探讨[J]
.外国语文,2010,26(6):127-130.
被引量:9
3
孙翠萍.
智能环境下新型数字教学资源的应用研究——以大学英语口语教学为例[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2018,22(6):116-120.
被引量:5
4
陈群.
“互联网+”时代下手机APP应用于高职英语口语教学的创新研究[J]
.湖北函授大学学报,2018,31(19):7-9.
被引量:12
5
王英杰,王肖金鸣.
微型学习为基础的“互联网+”教育模式——提升英语口语教学的有效策略[J]
.吉林省教育学院学报,2019,35(10):15-18.
被引量:4
6
翟中伟.
“互联网+”时代高校在英语口语课堂中引入文化教学的思考[J]
.海外英语,2019,0(21):130-131.
被引量:3
引证文献
1
1
刘佳男.
“互联网+教育”背景下大学英语口语教学方式创新研究[J]
.校园英语,2020(40):51-52.
1
林丽娜.
浅谈如何提高英语口语课的有效性[J]
.亚太教育,2020(8):168-168.
2
向凯,王园园.
互联网+视域下英语口语教学探究[J]
.德宏师范高等专科学校学报,2019,28(4):89-91.
3
袁敏敏,朱倩.
基于智能手机APP的英语口语翻转课堂的教学探讨[J]
.英语教师,2020,20(7):44-47.
4
杨丽丽.
基于观察学习理论建构英语口语高效课堂[J]
.广西教育,2019,0(42):135-136.
5
戴志华.
互联网+视域下地方高职引入文化教学在英语口语课堂中的探究[J]
.湖北水利水电职业技术学院学报,2020(1):12-16.
被引量:1
6
曾凌.
地方高职院校创新创业现状调查与分析[J]
.中国周刊,2020,0(5):0255-0255.
7
胡雁宾,刘君,胡伟超.
新冠肺炎疫情下加强道路交通应急管理的建议[J]
.综合运输,2020,42(4):1-3.
被引量:5
8
丁磊.
生态语言学视域下的商务英语口语课堂重构[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,33(7):170-172.
被引量:1
德宏师范高等专科学校学报
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部