恩惠、良知与关怀:教师伦理的新向度

师生关系一直是教育过程中较为棘手的问题,而和谐的师生关系是学校教育的驱动力。从古罗马晚期斯多亚学派首号人物塞涅卡、美国当代教育哲学家内尔·诺丁斯以及中国儒家教育伦理观的角度出发,分为恩惠、良知、关怀等三个部分,建立相关分析框架,找到教师伦理的新视域,层层递进,解决近年来社会频发的教师失德问题,促进师生关系的健康发展。