农村学校科学课程教学策略探索

对于农村学校而言,科学课程的教学资源匮乏,科学创新教育环境有待完善。文章从科技创新素养培养的视角去审视农村学校科学教学中的问题,指出科学课程地位不高、教师素质有待提高、学生兴趣不足等问题,并从情境教学法、小组合作教学法和实践探究教学法三方面阐述科学课的教学策略。