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例谈初中英语阅读教学中的文本解读 被引量:1

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摘要 文本解读是阅读的基础和前提,教师对文本的解读深度决定了教学设计的整体高度,决定了阅读教学的质量。教师可从内容解读、知识解读、生本整读三个方面设计并引导阅读教学,帮助学生全面解读文本,提高阅读水平,发展英语学科核心素养。
作者 张宏亮
出处 《基础教育参考》 2020年第6期55-57,共3页 Basic Education Review
基金 南通市“十三五”教育科学规划立项课题“交往英语阅读课堂构建的实践研究”(课题编号:GH2018035)。
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