乡镇幼儿园数学教育活动实施的问题与对策

幼儿数学教育活动是幼儿感受大千世界中数量关系、时空关系的重要途径。但是,乡镇幼儿园在实施数学教学活动中依然存在教学目标制定脱离《3—6岁儿童学习与发展指南》、教学方法使用单一、教学内容的选择缺少深度、缺乏有效的教学组织方式以及适宜的教学材料等问题。鉴于此,提出立足《3—6岁儿童学习与发展指南》制定教学目标,融合多种教学方法进行数学教学,结合生活实际选择教学内容,以游戏的形式组织数学教学,丰富数学教学材料等策略,以期改善乡镇幼儿园数学教学活动实施的困境。