基于问题导学模式的高中生物教学——以“DNA分子的结构”一课的教学为例

问题导学是指教师在教学过程中,依据教学目标,结合教学内容和课程安排,以学生的认知特点为前提,设置情境问题串,让学生灵活地采用自主学习、合作学习等方式,主动建构和完善知识体系,完成学习任务。问题导学模式可以帮助学生自主地发现问题、分析问题,进而解决问题,能培养学生的科学思维,促进核心素养培养目标的实现。