创设有效的课堂活动,让深度学习行之有效

随着教学的不断深化,深度学习理论时下越来越流行,在小学语文学习活动中,如何体现深度学习的精神,使课堂教学真实有效,根据各年段知识特点和学生的认知水平,采取多种方式提高课堂效率,巩固知识,形成技能。教学中,创设情景,充分调动学习兴趣,明确学习任务,本文旨在探讨深度学习理论在小学语文课堂中的尝试与实践。