基于情境教学视角下的小学语文有效教学探讨

小学语文课堂想要实现高效性,就必须做好教学改革,创设各种教学情境,最大程度激发学习热情,主动加入到语文知识探究中去。在学习中语言知识储备会增加,同时还能获得良好的语言体验,享受语文学习过程,乐学和思学,这是小学语文有效教学的基本保障。教师可结合个人小学语文教学实践经验,对情境教学视域下的语文有效教学策略进行探讨,期望对优化语文课堂起到参考和借鉴价值。