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谈兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性
被引量:
1
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摘要
在小学数学课堂教学中,为了提高学生的学习积极性,教师要注重对学生学习兴趣的激发,因为数学知识对于小学生来说比较枯燥,学生在学习的过程中很难产生浓厚的趣味。加之数学知识比较抽象复杂,有一定的难度,很多学生在面对学习中的困难时很容易丧失动力,从而影响数学课堂效率的提高。本文结合七个方面的内容对兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性展开论述,希望能够为小学数学课堂教学提供一些有价值的参考意见。
作者
范香花
机构地区
甘肃省临洮县第二实验小学
出处
《学周刊》
2020年第21期119-120,共2页
Learning Weekly
关键词
兴趣驱动
小学数学
教学
有效性
探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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