新型本科学院知识性课程教学方法改革探究——以南宁学院《现代设计史》课程为例

南宁学院于办学过程中,坚决走应用技术大学的办学出路,是有别于传统研究型大学的现代新型本科学院,并提出"应用型""开放式""新体验"三大教育理念,贯彻于南宁学院的各个课程教学过程之中;《现代设计史》课程是本科专业环境设计的专业基础课程,是以史论为课程教学主体的知识性课程,在南宁学院的教育理念下,应该且必须进行有别于以往与其他研究型高校的教学内容与教学方法的改革。