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浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育 被引量:2

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摘要 数学是高中阶段学习的重点学科,其知识内容相对较难,公式定理的学习比较枯燥,学生常常提不起学习兴趣。而在高中数学的教学中渗透数学史教育可以让学生感受到数学的趣味性,有效提升学生的数学学习动力,增强数学教学的效果。针对如何在高中数学教学中通过合适的教学调整渗透数学史教育,文章依据实际的教学研究进行探讨,希望对广大高中数学教师的数学教学有所帮助。
作者 段春林
出处 《学周刊》 2020年第20期93-94,共2页 Learning Weekly
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1李正银.数学教学中怎样融入数学史[J].数学教学通讯(中教版),2006,29(7):10-11. 被引量:13
  • 2钱宝琼.中国数学史话.北京中国青年出版社,1957.
  • 3严敦杰.中学数学课程中的中算史材料.北京人民教育出版社.1957.

共引文献19

同被引文献3

二级引证文献6

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