摘要
随着新课改的不断深入,在开展小学语文阅读教学的过程中,情境教学法是一种有效的教学手段。在阅读教学的过程中创设一定的情境,能够有效地改变传统教学模式的枯燥、乏味,促进学生更加主动地进行阅读。文章简要分析阅读教学的意义及其当下的发展现状,并从生活化阅读情境、问题化阅读情境、直观化阅读情境三个方面入手,探讨如何有效地在小学语文阅读教学中应用情境教学法,以帮助学生发展自身的语文素养。
出处
《学周刊》
2020年第20期117-118,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省“十三五”规划课题《情境教学法在小学语文阅读教学中的应用现状研究》(立项号:GS[2019]GHB1195)阶段性成果之一。