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诵读在中学古诗文教学中的运用

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摘要中学语文教材收录了大量的优秀古诗文,而诵读是理解古诗文的一种手段,它能够引导学生进入作品深处,与作者产生情感共鸣。文章在分析当前中学古诗文诵读教学存在的问题的基础上,提出要在"教"和"学"两方面加强对诵读的重视。并且在此过程中,还要引入信息技术教学手段,促使学生学会诵读、爱上诵读。

作者马慧原

机构地区吉林师范大学

出处《新课程研究》 2020年第14期110-111,共2页 New Curriculum Research

关键词诵读中学语文古诗文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2020年第14期

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