初中化学的育人功能与观念渗透研究

初中阶段的学生处于价值观形成的关键时期,且已具备了一定的辨别意识与探索精神,初中化学教师要抓住这一特点,采用有效手段帮助学生树立正确的价值观念。化学学科具有较强的科学性,教师要充分发挥其育人功能,并进行科学观念的渗透。文章首先分析了初中化学学科蕴含的育人功能,其次阐述了初中化学教学中包含的各种化学观念,并提出在教学中进行有效渗透的具体方法。