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整体育人:劳动教育的区域实践向度
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摘要
南京市玄武区不仅把劳动教育作为育人的目标和手段,更是作为立德树人和学生成长的重要维度,站在整个区域教育发展的层面,从教育整体发展和学生完整成长角度出发,进行了卓有成效的长期探索,并取得了一些宝贵的实践经验,可以为其他区域提供借鉴。一、鲜明文化自觉实际上,劳动从来都没有从教育中消失,也就是玄武教育人所讲的“从未离开过基础教育内容体系”。
作者
张晓东
机构地区
江苏省教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2020年第34期55-56,共2页
关键词
劳动教育
整体育人
实践向度
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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