高中生英语听力水平的制约因素及提升策略

听是语言交际活动的核心,是发展其他语言技能的基础。但是在目前的高中英语听力教学中,有很多因素都制约着学生听力水平的提高,如学生缺乏英美文化背景知识,缺乏听力策略和技巧,教师听力教学模式单一,听与说、读、写教学环节脱节等。针对以上问题,本文探索了一些积极有效的解决方法和提升策略。