以真实的教学过程深挖生命教育的意义——以统编道德与法治教材七上“生命的思考”单元教学为例

“生命的思考”单元集中承载了道德与法治学科对初中生生命教育的宏大命题。若要把握生命教育的本质,将生命教育真正落到实处,定要立足一个“真”字。具体来说,我们要设置真实的情境,设计真切的问题,开启真诚的对话,体验真挚的情感。