学生品德评价的现实困境及其思考

品德评价有自身的逻辑,包括评价的标准、原则、工具与方法等。品德评价者必须掌握基本的评价理论,具备一定的评价素养,尤其是评价伦理。因为品德评价是有风险的,稍不谨慎就有可能出现评价的诚信伦理与公平伦理偏差的问题,乃至诱发学生及家长为迎合或应付评价而弄虚作假的行为。品德评价应该恪守“知行合一”、促进发展的基本道德伦理。