摘要
生活能力是每位学生必备的一项技能,也是道德与法治课程的教学要点。在教学过程中,道德与法治教师应从观察生活、体验生活和社会实践三个角度综合开展教学工作,使学生既能理解道德与法治知识,又能掌握丰富的社会生活知识和技能,具备较高的生活能力,以便未来更快、更好地融入社会生活。
出处
《成才之路》
2020年第17期14-15,共2页
Way of Success
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“培养学生生活力的实践研究——以道德与法治(品社)学科为例”的研究成果,课题编号:Fjjgzx18-90。