幼儿园教师心理调适能力研究

在当今社会竞争压力不断加大的前提下,作为儿童启蒙教师的幼儿园教师,如果不能及时有效地调节自己的消极心理,不仅不利于自身的工作和生活,也会对幼儿园的整体教学质量和学龄前儿童的健康成长产生不利影响。依据积极心理学与积极组织行为学的相关理论,正向心理能够使个体快速适应环境,在人际关系中能够妥善处理各种情况。正向心理对幼儿园教师的心理调适能够起到很大的促进作用,幼儿园管理者采取一定的措施对教师的主观幸福感、自得其乐、超越自我等正向心理进行开发,可以影响并提升幼儿园教师的心理调适能力。