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追求函数概念教学的本来面目——对“函数”一课的点评

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摘要通过观摩“函数”一课,可以看出执教教师在深入分析教学内容的基础上,精心设计了教学目标,通过对三个具体实例共性和规律的分析,引导学生抽象出函数概念,再通过运用概念进行判断和解决数学问题,促进学生理解函数概念.整节课学生沉浸在愉悦的学习气氛下,突出了学生的主体地位,较好地落实了新课程理念.

作者王春梅

机构地区甘肃省教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第6期31-32,共2页

关键词函数概念对应关系探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2020年第6期

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