摘要
开展书法教育教学不仅可以塑造学生审美情趣,还能培养学生良好的学习习惯,及品质,促进学生综合素质全面发展。学校有责任也有义务更好地挖掘、发挥写字课程资源,提高写字教学的有效性。一、讲析练习(新授课)教学模式:观察——讲析——示范——练习在新授课里,教师应着力提醒和指导学生加强基本笔画的练习,引导学生依据整体——部分——整体的顺序观察每个字,认真观察字的结构,观察字的笔画在田字格中的标准位置,总结出心得后练习,指导他们在观察和练习中书写、体会,帮助学生找到快速提高书写的方法,使学生发现练习书法过程中的进步和乐趣。如:在练习“イ”的字时,从整体上看,带“イ”都是左右结构,在田字格里的占位却不能平分,要做到左窄右宽。第一笔的“丿”要写成短横撇,给右边部分让位。注意了这些才开始动笔,就可以提高写字质量。
