语文课,读出无限精彩

口头为语,书面为文。朗读,从来都是语文学习的重要手段。不读,无以感受语言文字的优美;不读,无以深入作者内心深处丰富的情感;不读,无以提升自己对于语言文字的精妙感受与运用技巧;不读,语文便因琅琅书声的缺失而黯然失色。朗读对于语文课堂而言不可或缺,朗读对于孩子们的语文素养的提升至关重要,但朗读也不能为读而读,亦不能局限于读。在三元思维之下来思考小学语文朗读教学的实践,激发兴趣、引导方法、打造平台,从而让孩子们爱读、会读、能读是扎实有效的路径与措施。