摘要
儿童心理健康是学校和家庭教育应该关注的重点。小学班主任在基础教育中的作用不容忽视,因此有必要从学校及班主任层面探讨小学班级心理健康教育的发展策略。了解小学班级健康教育存在的问题及原因,提出有效实施策略:可从外部争取学校支持、内在提升专业素养来为开展班级心理健康教育创造条件,在班级管理、学科教学中进行渗透式心理健康教育,积极开展家校合作,共同关注班级心理健康教育。
作者
李彬彬
李亚敏
彭圆圆
崔佳
LI Binbin;LI Yamin;PENG Yuanyuan;CUI Jia
出处
《重庆第二师范学院学报》
2020年第3期73-77,共5页
Journal of Chongqing University of Education
基金
教育部学校规划建设发展中心重庆第二师范学院儿童研究院“3~6岁儿童焦虑与父母教养方式的相关性分析及干预路径的研究”(CSDP18FC4209)
重庆市教委人文社会科学研究项目“小学生焦虑行为分析及干预措施研究”(19SKGH210)
重庆第二师范学院婴幼产品与服务供应链研究中心平台项目。
