大学教学原则的重构

大学的核心使命即大学存在和发展的首要理由就是人才培养,而教学活动是人才培养不可或缺的途径,由此决定了教学活动是大学最为重要也是最为频繁的一项活动类型,是大学通过教师对学生发生影响从而达成人才培养目标的基本手段。教学的重要性由此凸显,而教学原则不仅是教学规律的反映,更是旨在人才培养目标达成的指导教学活动富有效率进行的理论基础。教学原则若缺失了针对人才培养目标有效实现的鲜明指向,其很可能由于失之高屋建瓴的方向性及目的性,继而流俗于就事论事的碎片化设计,不具有对整体教学活动进行顶层设计的引领价值。