城乡义务教育治理40年

改革开放以来,我国在城乡义务教育治理体制、治理目标治理价值、治理方式等方面呈现出其发展的基本特征。第一,以政府权力配置为关键,促进城乡义务教育发展从市场自主向政府责任的回归。我国教育体制改革的一个基本目标是:逐步减少政府对学校的微观干预,以增强学校的自主办学能力。在此导向下,我国开始引进“市场因素”的做法。这种做法对扩展义务教育经费筹措渠道弥补政府对义务教育投入的不足、改善义务教育学校办学条件等产生了积极效果,但却出现了城乡义务教育公共.治理“市场失灵”的现象,加剧了城乡义务教育发展差距。