农村初中学校课程文化创新的实践探索

提供个性化的教育是时代发展的需要,国家政策、教育理论、实践现状均对课程文化的创新提出了要求。针对课程实施当中存在的诸多问题,我们以“站在每一名学生的未来角度来思考今天的教育”为行动理念,全面推进选课走班与分层教学、全员导师制、学分制、学段制、国家课程校本化等措施的实施,建立了新的课程文化实施框架,搭建了学生个性化学习的新平台,课程实施环境得到了进一步优化。