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探究初中名著阅读阶梯式教学的有效性
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摘要
本论文主要探究了针对初中部编教材名著阅读阶梯式教学的必要性、如何寻找突破口、如何选择适当的方法等内容。
作者
周秀梅
机构地区
重庆市沙坪坝区天星桥中学
出处
《进展》
2020年第12期102-103,共2页
基金
重庆市教育学会重点课题“初中名著阅读阶梯式教学策略研究”成果研究,课题批准号:XH2018A149。
关键词
初中名著阅读
阶梯式教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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