小学数学五要素课堂学习策略指导艺术研究

新课程改革下各学科课堂教学活动面临着新的要求,提升课堂知识学习的效率才是教学发展的目标。小学数学的五要素课堂指的是有明确可测的学习目标,合作探究时间不低于20分钟,学习策略指导,和谐的师生关系,教学反馈时间不低于5分钟。在深化课程改革课堂的“五要素”标准下,学生们和老师们都面临着新的挑战。本研究聚焦在第三要素“学习策略指导”环节,分析小学数学老师如何做好学习策略的指导,提出几点课堂学习策略指导艺术策略,供同行们参考借鉴。