人文素养在初中数学教学中的培养策略初探

数学知识具有较强的实用性。学校教学中,在人文素养培养方面还不够科学全面,很多教师开展数学教学还是为了应付考试,导致教学效果缺乏人文素养培养实效。本文就初中数学课堂教学实施分析,探寻培养学生人文素养的积极策略。