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小学高年级英语写作教学策略初探
被引量:
1
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摘要
在小学高年级的写作教学中,教师应采取多元教学策略,引导学生从立足话题充分讨论、立足范文逐层剖析、立足习作多元评价三方面着手,打开写作思路,提升写作技能并学会监控自身的写作过程,进而提高英语写作水平。
作者
王丹华
机构地区
江苏无锡市积余实验学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第10期33-38,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
写作教学
写作话题
写作范文
多元评价
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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