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在故事教学中培养小学低年级学生思维能力的实践 被引量:1

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摘要 小学低年级学生的英语词汇量小,语言能力和思维能力还处于较低阶段,但在小学低年级英语教学中培养学生的思维能力是可行的。在教学三年级故事课The Magic Stone时,教师设计了联系生活、观察图片、视听结合、默读文本、小组合作等活动,以此促进学生发展记忆、理解、应用、分析、评价、创造等思维能力。
作者 张英
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第10期60-64,F0003,共6页 Foreign Language Teaching in Schools
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